Dian Novita Puspito Rini

TEKNIK DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR Sebelum melaksanakan pengajaran remedial, guru terlebih dahulu perlu menegakkan diagnosis kesulitan belajar, yaitu menentukan jenis dan penyebab kesulitan serta alternatif strategi pengajaran remedial yang efektif dan efisien. Diganosis kesulitan belajar merupakan suatu prosedur dalam memecahkan kesulitan belajar. Sebagai prosedur maka diagnosis kesulitan belajar terdiri dari langkah-langkah yang tersusun secara sistematis. Agar pelaksanaan diagnosis kesulitan belajar dapat menghasilkan sesuai dengan keinginan, maka taat pada prosedur itu merupakan suatu keharusan. Beberapa langkah pokok/prosedur dan teknik pelaksanaan diagnosis kesulitan belajar adalah sebagai berikut: 1. Identifikasi siswa yang mengalami kesulitan belajar. Beberapa langkah-langkah yang dapat ditempuh dalam mengidentifikasi siswa yang mengalami kesulitan sebagai berikut: a. Menandai siswa dalam satu kelas atau dalam suatu kelompok yang diperkirakan mengalami kesulitan dala

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan    :  SDN PENUH KASIH Kelas / semester         :  3 / 1 Tema                          :  Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan Sub Tema                   :  Perkembangbiakan dan Daur Hidup                                         Hewan                     Petemuan ke              :  1 Alokasi waktu            :  5 x 35 menit A.     Kompetensi Inti 1.       Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.       Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3.       Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4.       Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam ka